Нажмите здесь
Международный фестиваль «Дети радуги: социализация и развитие коммуникативных способностей»
Откройте мир возможностей для вашего ребенка! Фестиваль «Дети радуги» — это уникальная площадка, где творчество, игра и инклюзия помогают детям преодолевать барьеры в общении и раскрывать свой внутренний потенциал. Присоединяйтесь к нам, чтобы создать яркое будущее для нового поколения.
История фестиваля
Наша миссия: раскрыть потенциал каждого ребёнка
Инклюзивное пространство
Создание безопасной и поддерживающей среды для социализации детей с самыми разными способностями и особенностями развития.
Коммуникация через творчество
Развитие необходимых коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и самовыражения через искусство и совместные творческие проекты.
Международные связи
Поддержка дружбы и культурного обмена между детьми из разных стран, укрепление толерантности и взаимопонимания.
Мы верим, что каждый ребенок обладает уникальным талантом, и наша задача — помочь ему засиять.
Почему это важно: вызовы современного мира для детей
В современном, быстро меняющемся мире, навыки общения и социализации становятся критически важными. Мы наблюдаем растущую потребность в эмоциональной поддержке и развитии межличностных связей среди детей.
Трудности в общении
По данным Всемирной организации здравоохранения, более 20% детей сталкиваются с различными трудностями в общении и социальной адаптации, требующими внимания.
Ключ к успеху
Ранняя и качественная социализация является основой для успешной адаптации в школе, становления личности и дальнейшей самореализации в обществе.
Эмоциональное благополучие
Развитые коммуникативные способности напрямую влияют на уверенность в себе, самооценку и общее эмоциональное благополучие ребенка.
Основная цель Фестиваля — создание открытой профессионально-общественной площадки для демонстрации и распространения эффективных практик социализации и развития коммуникативных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста, объединяющей семьи, педагогов, специалистов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и без них.
Задачи фестиваля
Продвигать идеи гуманного, личностно ориентированного подхода к детям с ОВЗ, опираясь на традиции отечественной дефектологии и современные требования инклюзивного образования.
Распространять передовой опыт развития коммуникативных, эмоциональных и социальных навыков детей через творческие, игровые и проектные формы работы.
Поддерживать семью как ключевого партнёра в процессе социализации ребёнка, популяризуя практики совместной деятельности, в том числе через использование культурного наследия.
Стимулировать внедрение инновационных методик, включая применение цифровых технологий (AR/VR, ИИ, платформа «Мерсибо»), робототехники и адаптивных коммуникативных средств.


Формировать у детей нравственные, патриотические и экологические ценности через мемориальные, культурные и природные практики, в том числе в контексте 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.
Обеспечить доступность участия всех заинтересованных сторон — педагогов, родителей, детей с ОВЗ и без — в условиях смешанного (очно-заочного) формата.
Интегрировать лучшие практики в профессиональную среду через публикации в журнале «Современный детский сад», создание электронных методических пособий и онлайн-ресурсов.

Подготовительный этап фестиваля
Международный фестиваль «Дети радуги: социализация и развитие коммуникативных способностей», организованный Институтом детства МПГУ, открыл свою программу 1 ноября 2025 года и уже который год стал значимой площадкой для апробации инновационных подходов в инклюзивном образовании детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В рамках подготовительного этапа фестиваля студенты – обучающиеся программы «Коррекционная педагогика в системе непрерывного образования детей с ОВЗ» - 19 ноября 2025 года провели серию открытых интегрированных занятий на базе дошкольного отделения ГБОУ Школы №1529 им. А.С. Грибоедова г. Москвы. Эти занятия стали практической реализацией проектных идей, зародившихся ранее в ходе мастер-класса по STEM-образованию, проведённого экспертом в области робототехники и коррекционной педагогики - В.Г. Филипповым, преподавателем информатики и робототехники высшей квалификационной категории Балашихинского физико-математического лицея.

На основе мастер-класса были сформированы три проектные группы, каждая из которых разработала инновационное занятие, представленное в рамках фестиваля:
  • LEGO-конструирование и Scratch.
  • Механический конструктор Gigo.
  • WeDo 2.0 и сюжетно-ролевое моделирование.
Эти разработки легли в основу открытых интегрированных занятий, проведённых студентами 19 ноября 2025 года в возрастных группах дошкольного отделения под научным руководством профессора кафедры дошкольной дефектологии Н.В. Микляевой. Студенты продемонстрировали применение современных технологий в коррекционно-развивающем процессе, адаптировав их к возрастным и индивидуальным особенностям детей.
В средней группе было реализовано занятие на основе механического конструктора Gigo, где дети, погружаясь в сюжет русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко», построили макет мельницы, смололи зерно и получили муку. Проект позволил развить мелкую моторику, пространственное мышление и навыки сотрудничества.
В старшей группе использовалась платформа WeDo 2.0. Дети помогали черепашке и крабу отправиться в тёплые края, моделируя движения животных с помощью простых роботизированных конструкций. Занятие сочетало природоведческие знания (осень, листопад) с элементами программирования и стимулировало речевое развитие через интерактивный диалог с технологией.
В подготовительной к школе группе была реализована разработка на основе ScratchJr и LEGO-конструирования. Дети помогали потерявшемуся утёнку найти дорогу к перелётным птицам, преодолевая болото только с помощью вежливых слов. Использование визуального программирования и конструктора позволило закрепить навыки алгоритмического мышления, этикетного поведения и социальной кооперации.
Важно, что во всех группах технологии были органично включены в сюжетно-ролевую игру, что создало безопасное коммуникативное поле для детей с ОВЗ, способствуя снижению тревожности и повышению вовлечённости.
Реализация занятий прошла при поддержке опытных педагогов:
– Ершова Л.А., Ходырева В.В. — воспитатели средней группы;
– Шамиева И.Ю., Глазунова Е.Ю. — воспитатели старшей группы;
– Демина Ю.Ю. — воспитатель подготовительной группы;
– Михальчук И.В., Полховская Е.Ю., Юрикова В.И. — логопеды.
Особую поддержку инициативе оказали старший методист дошкольного отделения Л.Ф. Мансарлийская, главный вдохновитель и организатор мероприятия, и заместитель директора школы Кузнецова Ю.К., выступившая в роли почетного гостя и эксперта.
Фестиваль проводится под руководством директора Института детства МПГУ, д.п.н., профессора А.А. Алмазовой (председатель оргкомитета) и зав. кафедрой дошкольной дефектологии, к.п.н. А.В. Кротковой (заместитель председателя). Таким образом, «Дети радуги» становятся не просто праздником, а непрерывным образовательным движением, объединяющим теорию, практику и инновации.
Впереди — новые мастер-классы на экспериментальных площадках факультета и открытие сезона заявок с презентацией лучших проектов (с 1 декабря 2025 года).
Присоединяйтесь к развитию инклюзивного образования будущего!
Программа фестиваля: творческие и развивающие направления
Фестиваль предлагает насыщенную программу, где каждый участник найдет занятие по душе и сможет развить свои уникальные таланты через участие в одной из 4 номинаций.
"Семья + Ребёнок: вместе к диалогу"
Развитие коммуникации в семейной среде
Проекты, направленные на формирование доверительного взаимодействия между детьми (с ОВЗ и без) и их родителями. Приветствуются практики совместной игры, чтения, музицирования, использования цифровых дневников и других форм взаимодействия, способствующих эмоциональной близости и развитию общения.

2. "От традиций — к будущему: ценности в действии"
Нравственное, патриотическое и духовное воспитание в условиях инклюзии
Проекты, раскрывающие формирование у детей чувства ответственности, уважения к истории, природе и другим людям. Особое внимание — преемственности поколений, памяти о прошлом (в т.ч. 80-летие Победы) и экологическому воспитанию.


3. "Инновации в коммуникации: технологии в движении"
Цифровые и инновационные подходы к развитию общения у детей с ОВЗ
Проекты, демонстрирующие использование современных технологий (AR/VR, ИИ, роботы, платформы типа «Мерсибо») для расширения коммуникативных возможностей детей с ОВЗ. Акцент на доступность, интерактивность и практическую значимость.

4. "Искусство объединяет: музыка, театр, творчество для всех"
Художественно-эстетическое развитие как путь к социализации
Проекты, в которых дети с ОВЗ и без создают совместные произведения искусства. Номинация приурочена к 100-летию В.Я. Шаинского. Приветствуется использование его песен в инклюзивных музыкальных, театральных и арт-проектах.

Портфолио фестиваля
Публикация и голосование
· Все материалы размещаются в портфолио фестиваля (для просмотра нужна регистрация на сервисе, включающем защиту авторских материалов)

1024tera.com

Международный фестиваль Дети радуги - Shared via TeraBox

TeraBox offers up to 1024GB of free cloud storage. Download the app for secure storage and file sharing anytime, anywhere.

Каждому проекту присваивается сертификатный номер по формату:
XX-XXXX, где:
XX — код номинации (01, 02, 03, 04),
XXX — порядковый идентификатор проекта.
Номер указывается перед названием проекта в портфолио. Он необходим для:
· получения электронного сертификата участника,
· участия в общественном голосовании,
· оформления аттестационного портфолио,
· участия в благотворительной акции.
Благотворительная акция «Большое сердце» для первых проектов ("ласточек") — пожертвования в фонд помощи детям с ОВЗ с 1 декабря 2025 года по 31 января 2026 года. Все участники акции будут поощрены специальными сертификатами экспертов фестиваля.
Общественное голосование за приз зрительских симпатий: с 1 февраля по 30 апреля 2026 г. (через веб-анкету на сайте и в соцсетях).

Уникальные методики и эксперты
В фестивале участвуют ведущие специалисты, использующие инновационные и проверенные временем подходы для максимального развития потенциала детей.
Игровые и арт-терапевтические техники
Использование социоигровой педагогики и арт-терапии позволяет детям мягко и эффективно справляться с внутренними барьерами и раскрывать творческие способности.
Международный экспертный состав
К работе привлечены лучшие детские психологи, педагоги и арт-терапевты из России, Европы и Азии, обеспечивающие высочайшее качество программы.

Профессиональное жюри
Состав жюри:
· Акопян Наталия Ивановна, канд. пед. наук, доцент, ГрГУ им. Я. Купалы (Беларусь).
· Баряева Людмила Борисовна, д-р пед. наук, профессор кафедры управления института непрерывного образования, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» (Россия).
· Дубровина Татьяна Ивановна, канд. пед. наук, доцент кафедры логопедии Института детства ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Россия).
· Коломийченко Людмила Владимировна, д-р пед. наук, профессор ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет» (Россия).
· Кондратьева Светлана Юрьевна, д-р псих. наук, профессор кафедры логопедии ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена (Россия).
· Лопатина Людмила Владимировна, д-р пед. наук, профессор, заведующий кафедрой логопедии Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А. И. Герцена (Россия).
- Мёдова Наталия Анатольевна, канд. пед. наук, заведующий кафедрой дефектологии Томского государственного педагогического университета (Россия).
· Моисеева Людмила Владимировна, д-р пед. наук, профессор ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (Россия).
· Родионова Юлия Николаевна, канд. пед. наук, доцент Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (Россия).
· Семенова Татьяна Анатольевна, канд. пед. наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», главный редактор журнала «Дошкольное воспитание» (Россия).
· Семенака Светлана Ивановна, канд. пед. наук, профессор ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» (Россия).
· Сидоренко Валентина Николаевна, канд. пед. наук, доцент Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (Россия).
· Суслова Екатерина Александровна, учитель-логопед, зам. директора ООО «Мерсибо» (Россия).
· Тупичкина Елена Александровна, д-р пед. наук, профессор ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» (Россия).
· Чугайнова Оксана Геннадьевна, канд. пед. наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», главный редактор журнала "Управление ДОУ" и "Методист ДОУ (Россия).
Участники и истории успеха
10000+
Участников
Более 10000 детей со всего мира приняли участие в наших фестивалях, создав глобальное сообщество "Детей радуги".
7
Стран
География фестиваля охватывает более 7 стран (Россия, Беларусь, Казахстан, Греция, Германия, Китай, Вьетнам и др.), способствуя межкультурному обмену и укреплению международных дружеских связей.
Лучшие проекты, которые были отмечены призами жюри, были опубликованы в виде методических пособий издательств "Аркти", ТЦ "Сфера", "Директ-Медиа".

Партнёры и поддержка
Фестиваль реализуется при поддержке ключевых государственных и международных организаций, разделяющих наши ценности.
Организаторами Фестиваля являются:
· Институт детства ФГБОУ ВО МПГУ;
· ООО «Мерсибо»;
· Творческий Центр «Сфера».
Фестиваль проводится на общественной инициативе.

Спонсоры фестиваля получают возможность укрепить свою репутацию и внести вклад в социальное развитие общества.
Как принять участие
К участию приглашаются:
· семьи детей с ОВЗ и нормально развивающихся дошкольников и младших школьников;
· педагогические коллективы детских садов, школ, центров дополнительного образования;
· специалисты служб сопровождения (психологи, логопеды, дефектологи);
· представители семейных детских садов, детско-родительских клубов.Процесс регистрации максимально упрощен.
Заочный этап (октябрь – декабрь 2025 г.)
· Формирование оргкомитета, жюри и информационного поля;
· Имиджевые акции, анонсы в соцсетях;
· Подготовка участниками творческих проектов.
Очно-заочный этап (декабрь 2025 – май 2026 г.)
· Приём заявок и материалов (с 1 декабря 2025 г. по 1 февраля 2026 г.);
· Размещение работ на сайте фестиваля для общественного голосования (февраль-апрель 2026);
· Онлайн-презентации проектов профессиональному жюри (май 2026 г.).
Очный этап (24 мая 2026 г.)
· Церемония закрытия в формате онлайн-мероприятия;
· Объявление победителей;
· Тематическая программа, посвящённая 100-летию В.Я. Шаинского и Дню славянской письменности и культуры.

Условия участия
На адрес организаторов [email protected] с пометкой «ФЕСТИВАЛЬ» высылается:
Заявка, содержащая:
· краткие сведения об авторе/коллективе (ФИО, должность, место работы, страна, контакт);
· название проекта, номинацию, цель и описание творческой идеи;
· фотографию автора или коллектива (JPG, не менее 700 Кб).
Отдельным файлом — презентация или видеоклип (3–5 мин, ссылка на диск):
· алгоритм реализации проекта;
· условия социализации и коммуникативной активности детей;
· используемые технологии и методы;
· результаты и влияние на развитие коммуникации.
  • От одного учреждения допускается не более двух заявок (в разные номинации). Одна номинация — одна заявка.
  • Публикация и голосование
· Все материалы размещаются на сайте фестиваля.
· Общественное голосование за приз зрительских симпатий: с 1 февраля по 30 апреля 2026 г. (через веб-анкету на сайте и в соцсетях).
· Освещение в VK и новостной странице Института детства МПГУ.
ОБЩЕСТВЕННОЕ ГОЛОСОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ФЕСТИВАЛЯ «ДЕТИ РАДУГИ»
Период голосования
1 февраля - 30 апреля 2026 г.
71
Инновационных проектов
из России и зарубежных стран
4
Номинации
представленные на фестивале
13
Международных партнёрств
проекты, созданные совместно
9+
Стран-участниц
Россия, Германия, Польша, Испания, Беларусь, Молдова, Армения, Азербайджан, Абхазия и Израиль
Номинации фестиваля:
«Семья + Ребёнок: вместе к диалогу»
16 проектов
«От традиций — к будущему: ценности в действии»
16 проектов
«Инновации в коммуникации: технологии в движении»
22 проекта
«Искусство объединяет: музыка, театр, творчество для всех»
17 проектов
Как принять участие в голосовании:
01
Ознакомьтесь с проектами
В защищённом портфолио (требуется регистрация)
02
Проголосуйте
В одной или нескольких номинациях:
03
Получите сертификат
Каждый участник голосования получит электронный сертификат эксперта общественного голосования — официальное подтверждение вклада в развитие инклюзивного образования.
"Каждый голос — это шаг к тому, чтобы талант педагога, креативность студента и мудрость родителя стали достоянием всей системы образования."
— Профессор Н.В.Микляева, организатор фестиваля
Подведены итоги общественного голосования Международного фестиваля «Дети радуги: социализация и развитие коммуникативных способностей» – 2026
Уважаемые коллеги, партнёры и друзья!
Завершилось общественное голосование в рамках Международного фестиваля «Дети радуги: социализация и развитие коммуникативных способностей» – 2026, который проводил в 2026 году дефектологический факультет Института детства ФГБОУ ВО МПГУ. Более 1. 500 участников из разных регионов России и стран ближнего зарубежья приняли участие в веб-опросе, оценив инновационные проекты в сфере инклюзивного образования, семейного воспитания, коммуникационных технологий и арт-терапии.
На основании анализа данных анкетирования со строгим контролем IP-адресов к 2 мая определены победители в четырёх номинациях.
НОМИНАЦИЯ 1: «Семья и ребёнок»
1 место — Проект «Твори добро»
Авторы: Налбандова Н.О., воспитатель
Организация и география: ДОУ №9 «Звездочка», Республика Южная Осетия, г. Цхинвал
Аннотация: Комплексная программа формирования ценностных ориентиров и просоциального поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья через организацию совместной деятельности семьи и образовательной организации. Проект создаёт единое воспитательное пространство, где каждый ребёнок чувствует поддержку, а родители становятся активными партнёрами в коррекционно-развивающем процессе, что способствует гармоничному социально-эмоциональному развитию дошкольников.
2 место — Проект «Ресурсный круг»: цифровая тетрадь взаимосвязи учителя-дефектолога, учителя-логопеда, воспитателя, родителей
Авторы: Дидечко Н.В. (учитель-дефектолог), Красиловская А.Ю. (воспитатель), Федорова С.С. (старший воспитатель)
Организация и география: МБДОУ №18, г. Крымск, Краснодарский край
Аннотация: Инновационная технология психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра и тяжёлыми множественными нарушениями развития. Цифровой календарно-тематический план обеспечивает непрерывность коррекционно-образовательного процесса, включает видеоуроки, интерактивные консультации и адаптивные материалы, позволяя специалистам и родителям действовать в единой методической логике как в учреждении, так и дома.
3 место — Проект «Семейное чтение»
Авторы: Айсина Е.О. (инструктор по физической культуре), Опанасюк Н.Ю., Орлова Е.А., Шиманова Ю.М. (воспитатели)
Организация и география: ГБОУ Школа №1998 «Лукоморье», г. Москва
Аннотация: Инклюзивный проект развития коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта через адаптированное литературное взаимодействие «родитель–ребёнок». Создание комфортной атмосферы совместного чтения, использование книг с крупным шрифтом, яркими иллюстрациями и аудиокниг делает литературу доступной для всех детей, укрепляя семейные связи и формируя позитивную самооценку у дошкольников с ОВЗ.
НОМИНАЦИЯ 2: «От традиций – к будущему»
1 место — Проект «От улыбки станет всем светлей»
Авторы: Дякунчак Л.Н., воспитатель
Организация и география: ДОУ №2 «Золотой ключик», Республика Южная Осетия, г. Цхинвал
Аннотация: Межкультурный проект развития эмоциональной коммуникации через музыкально-игровые технологии на основе творчества В.Я. Шаинского. Интеграция этнокультурных особенностей, визуальных опор и интерактивной онлайн-платформы «Книга добрых дел» создаёт уникальное пространство для формирования нравственных ценностей, развития эмпатии и осознанного понимания доброты как реального поступка, а не абстрактного понятия.
2 место — Проект «Время чудес: развитие готовности детей с ЗПР к общению в условиях школы»
Авторы: Степаненко Елизавета, Попова Мария, Лукашова Анастасия (студенты 2 курса дефектологического факультета Института детства ФГБОУ ВО МПГУ)
Организация и география: ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва
Аннотация: Сказкотерапевтическая программа, стимулирующая речевую активность и оптимизирующая готовность к школе у дошкольников с задержкой психического развития. Проект интегрирует арт-терапию, символические практики и семейное участие для формирования внутренней позиции школьника, развивая мотивацию к обучению, нравственные ориентиры и навыки продуктивного взаимодействия и общения в условиях школы через переживание сказочных образов как внутренних ресурсов.
3 место — Проект «QR-герои. Интерактивный гид по городам воинской славы»
Авторы: Минакова Анна Викторовна, учитель-логопед
Организация и география: Школа №1499 имени Героя Советского Союза И.А. Докукина, г. Москва
Аннотация: Цифровой образовательный маршрут, адаптированный для детей с ОВЗ, сочетающий патриотическое воспитание и развитие навигационных компетенций. Видеоэкскурсии, интерактивные задания, творческие активности и мультимодальная подача исторического материала обеспечивают доступность контента, формируя у детей чувство сопричастности к истории своей страны через современные цифровые форматы.
НОМИНАЦИЯ 3: «Инновации в коммуникации»
1 место — Проект «Ветер – дружбе не помеха»: STEM-образование в условиях инклюзии - развитие коммуникативных и социально-эмоциональных навыков детей дошкольного возраста через робототехнику
Авторы: Каманина Анастасия Игоревна, Кузина Елизавета Александровна, Ларюшина Юлия Владимировна, Макушина Ольга Николаевна, Никонорова Регина Маратовна, Соколова Анастасия Алексеевна, Талмачинская Марина Сергеевна, Шевцова Анна Александровна (обучающиеся по программе специализированного высшего образования дефектологического факультета Института детства ФГБОУ ВО МПГУ)
Научное руководство / методическое сопровождение: Директор Иванцов Максим Николаевич, Мансарлийская Людмила Федоровна (старший методист), Полховская Елена Юрьевна (учитель-логопед); учитель информатики и преподаватель курсов робототехники ГАОУ МО Балашихинский Лицей Филиппов Виктор Германович
Организация и география: ФГБОУ ВО «МПГУ»; экспериментальная площадка — ГБОУ «Школа №1429 имени А.С. Грибоедова», г. Москва; ГАОУ МО Балашихинский Лицей
Аннотация: Авторская методика развития невербальной и альтернативной коммуникации через сенсорно-двигательные игры и STEM-технологии (робототехника LEGO WeDo 2.0) для детей с РАС и тяжёлыми речевыми нарушениями. Проект демонстрирует, как современные инженерные конструкторы могут стать катализатором социального взаимодействия, произвольного внимания и эмоционального роста, трансформируя техническую деятельность в среду естественного диалога и сотрудничества.
2 место — Проект «AR-технологии в развитии совместной музыкально-изобразительной деятельности старших дошкольников с нарушениями интеллекта»
Авторы: Иванова Таисия, Кулешова Дарья, Назирова Лина, Наместникова Олеся, Снегирёва Арина (студенты 2 курса дефектологического факультета ФГБОУ ВО МПГУ)
Организация и география: ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва
Аннотация: Применение дополненной реальности для создания интерактивных коммуникативных сред в коррекционно-развивающей работе с детьми с лёгкой умственной отсталостью. Проект интегрирует сенсорно-дидактические игры, семейное взаимодействие и цифровые технологии на основе произведений В.Я. Шаинского, обеспечивая многоуровневую поддержку, индивидуализацию образовательного маршрута и стимулирование символического мышления через «оживающие» арт-объекты.

3 место — Проект «Путешествие утят: STEM-комплекс для развития диалогической речи, вежливого общения и произвольной регуляции у детей 6–7 лет»
Авторы: Пушкина Александра, Кузнецова Софья, Головина Ксения, Синицина Юлия (обучающиеся по программе специализированного высшего образования дефектологического факультета Института детства ФГБОУ ВО МПГУ)
Методическое руководство: Мансарлийская Л.Д. (старший методист), Михальчук И.В. (учитель-логопед), Демина Ю.Ю. (воспитатель) ГБОУ «Школа №1429 имени А.С. Грибоедова», г. Москва, учитель информатики и преподаватель курсов робототехники ГАОУ МО Балашихинский Лицей Филиппов Виктор Германович
Организация и география: ФГБОУ ВО «МПГУ»; экспериментальная площадка — ГБОУ «Школа №1429 имени А.С. Грибоедова», г. Москва; ГАОУ МО Балашихинский Лицей
Аннотация: Интегративный проект развития речи, мелкой моторики и социального взаимодействия через сюжетно-ролевое конструирование. Сочетание игровых технологий, коммуникативных практик и элементов инженерного мышления создаёт условия для естественного развития диалогической речи, формирования навыков вежливого общения и произвольной регуляции поведения в инклюзивной среде.
НОМИНАЦИЯ 4: «Искусство объединяет»
1 место — Проект «Логоритмические песенки Команды Осипова как средство формирования познавательной, речевой и коммуникативной активности детей с ОВЗ»
Авторы: Осипов Александр Сергеевич (педагог дополнительного образования), Плуталова Софья Алексеевна (логопед)
Организация и география: ГАУ СО МО «КЦСОР» филиал ЦСО «Красногорский»
Аннотация: арт-терапевтическая технология синтеза музыки, движения и речи для стимуляции коммуникативной активности детей с тяжёлыми нарушениями речи. Авторские логоритмические композиции с подробным методическим сопровождением адаптированы под индивидуальные особенности воспитанников, обеспечивая развитие подражательной деятельности, речевой инициативы и социально-коммуникативных навыков через ритмическую организацию двигательной активности.
2 место — Проект «Сергей Галицкий: Гражданин, созидатель, мечтатель. История успеха в песне»
Авторы: Леденева Дарья Алексеевна (студентка 5 курса ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»)
Научное руководство: Семенака Светлана Ивановна, к.п.н., доцент кафедры дошкольного и начального образования АГПУ, Заслуженный учитель РФОрганизация и география: ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Краснодарский край
Аннотация: Музыкально-биографический проект формирования гражданской идентичности и мотивации достижения у подростков с ОВЗ. Через совместное музыкальное, исследовательское и творческое взаимодействие (очно-заочная экскурсия, беседа, мастерская по макетированию) проект раскрывает перед детьми ценности созидания, ответственности и любви к родному городу, используя музыку как универсальный язык для межкультурного и межпоколенческого диалога.
3 место — Проект «Театр в темноте»
Авторы: Титова Елена Ивановна (воспитатель), Травина Марина Викторовна (учитель-логопед), Яркова Светлана Анатольевна, Карпова Алена Константиновна, Васильева Елена Владимировна (инструкторы по физической культуре), Савельева Анна Владимировна, Бочкарева Карина Борисовна (учителя-дефектологи), Борискина Ольга Николаевна, Малашкина Софья Романовна (воспитатели)
Организация и география: ГБДОУ детский сад №104 комбинированного вида Невского района, г. Санкт-Петербург
Аннотация: Инклюзивная театральная практика развития эмпатии, сенсорной интеграции и коммуникативной уверенности через иммерсивные постановки в условиях ограниченной визуальной информации. Уникальная среда, где содержание и действия подбираются с учётом индивидуальных физиологических и психофизических возможностей детей, создаёт безопасное пространство для самовыражения, тактильно-слухового восприятия и социального роста.
Экспертный комментарий: Результаты голосования демонстрируют высокий запрос общества на практико-ориентированные, междисциплинарные решения в сфере инклюзии. Особую ценность представляют проекты, сочетающие цифровые технологии с традиционными методами коррекционной педагогики, а также инициативы, укрепляющие партнёрство семьи и образовательной организации. Мы видим, что участники фестиваля активно экспериментируют с форматами: от лего-конструирования до AR-гидов, от логоритмики до инклюзивного театра. Это свидетельствует о динамичном развитии профессионального сообщества и готовности к внедрению инноваций.
Благодарим всех участников, экспертов и партнёров фестиваля за вклад в развитие инклюзивной культуры! Ждем результатов профессионального голосования и церемонии закрытия фестиваля!
Оргкомитет Международного фестиваля «Дети радуги»Кафедра дошкольной дефектологии Института детства МПГУ
Присоединяйтесь к нам — вместе мы создаём будущее для детей!
Все участники получают электронные сертификаты до 1 июня 2026 г.
Дипломы и призы победителям
Победители в номинациях награждаются:
· Дипломами;
· Ценными призами: годовая подписка на компьютерные игры онлайн-платформы «Мерсибо», доступ к курсам по инклюзивному образованию, подарочные наборы от издательства «Сфера».
Специальные призы
Специальные призы:
· Приз имени В.Я. Шаинского — за лучший музыкальный проект;
· Приз за инновации — за наиболее технологичное решение;
· Приз «Семья года» — за лучшее семейное взаимодействие.
По итогам фестиваля будет создан электронный сборник лучших практик и размещён на сайте фестиваля.

Церемония закрытия
Церемония закрытия состоится 24 мая 2026 года — в День славянской письменности и культуры, символизирующий единство, слово и передачу знаний из поколения в поколение.


Церемония закрытия фестиваля
Торжественное закрытие Международного фестиваля «Дети радуги» состоится 21 маяДорогие коллеги, участники и партнёры!
Приглашаем вас принять участие в церемонии закрытия Международного фестиваля «Дети радуги: социализация и развитие коммуникативных способностей», которая пройдёт 21 мая 2026 года в 10:00 в формате онлайн-мероприятия.
Официальная часть
Церемонию откроют:
• Алмазова Анна Алексеевна, доктор педагогических наук, доцент, директор Института детства МПГУ, Председатель оргкомитета фестиваля;
• Кроткова Алевтина Владимировна, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой дошкольной дефектологии Института детства МПГУ.
В ходе торжественной части будут объявлены имена победителей общественного и профессионального голосования в четырёх номинациях фестиваля. Экспертное жюри подвело итоги оценки более чем 16-балльной шкалы, отобрав проекты, демонстрирующие лучшие практики инклюзии, инновационные технологии в коррекционной работе и эффективные модели семейного взаимодействия.
Праздничный концерт: музыка, которая объединяет
Особую атмосферу церемонии создаст праздничный концерт, приуроченный к 100-летию со дня рождения Владимира Яковлевича Шаинского — легендарного композитора, чьё творчество стало символом детской радости, доброты и единства поколений.
В программе: Музыкально-патриотический проект «Дети поют» (художественный руководитель — Милана Иголкина). Юные артисты представят яркие номера, продолжающие традиции патриотического воспитания через музыкальное творчество.
Воспитанники дошкольного и начального отделения ГБОУ г. Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова». Они представят попурри из песен В.Я. Шаинского — «Голубой вагон», «Улыбка», «Вместе весело шагать» и другие любимые мелодии прозвучат в новых аранжировках, создавая праздничное настроение и символизируя преемственность поколений. В этой части концерта примут участие как нормально развивающиеся дошкольники, так и слабослышащие младшие школьники — яркий пример инклюзивной практики, где музыка становится универсальным языком общения.
Дети из Республики Южная Осетия, г. Цхинвал. Воспитанники дошкольных образовательных учреждений города представят свой музыкально-творческий творческий проект, демонстрируя, как фестиваль объединяет специалистов и семьи из разных регионов и стран.

Почему это важно?
Фестиваль «Дети радуги» — это не просто конкурс проектов. Это пространство, где:
• встречаются опыт классической дефектологии и современные цифровые решения (ИИ, AR/VR, платформа «Мерсибо»);
• семьи, педагоги и специалисты обмениваются эффективными практиками социализации;
• каждый ребёнок — независимо от особенностей развития — получает возможность быть услышанным, увиденным и понятым.
Церемония закрытия станет финальным аккордом большого профессионального диалога и одновременно — стартом для новых совместных инициатив в области инклюзивного образования.
Подключиться к трансляции можно будет по ссылке, размещённой на сайте Института детства МПГУ и в официальных сообществах фестиваля в социальных teams.microsoft.com/meet/34535...
Напомним: все победители фестиваля получат электронные Дипломы и ценные призы от партнёров: онлайн-платформы «Мерсибо», издательства «Сфера» и «Аркти». до 1 июня 2026 года.
Присоединяйтесь! Давайте вместе праздновать успехи, вдохновляться опытом и создавать среду, где каждый ребёнок имеет право на общение, понимание и счастье.

Организаторы: Институт детства МПГУ, ООО «Мерсибо», ООО «Творческий Центр Сфера», журнал «Дошкольное воспитание».
Made with